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2020內蒙古三支一扶行測備考言語理解:“接下來”莫亂接 科學做題為王道

2020-06-23 15:43:07| 來源:內蒙古三支一扶考試網

[導語]三支一扶中,行測的地位是舉足輕重的,為了幫助大家有效備考,下面內蒙古三支一扶考試網就為大家介紹行測的備考方法,同時還為考生提供了考試資訊,請廣大考生及時關注內蒙古三支一扶考試網,及時查看備考資料。

在行測言語理解與表達的考查過程中,有一種特殊的題型--承接敘述題,很多考生在面對這類題目的時候總是把握不住合理承接和愉快“腦補”的區別,與正確答案擦肩而過。

那對于承接敘述題的科學做題方法是什么呢?其實需要大家立足文段本身結合解題技巧把握正確答案。解題過程中主要從行文分析、尾句分析、選項分析三個角度出發。今天中公教育將帶領各位考生來揭開這種題型的神秘面紗。

【方法一:行文分析】

在做承接敘述題的時候我們首先應該進行行文脈絡的分析,在行文分析中主要關注兩種情況,第一類是文段本身為記敘性文段可能就是在講故事,這種情況下接下里承接的應該是故事的道理啟示;第二類是文段的行文脈絡是總分文段,首句為總括句,這類情況下通常承接的是總句的內容。

【例題】

河的兩岸風光旖旎,西岸草原一望無際:綠色的波浪逶迤而去,在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時,一頭年邁的野牛劈開波濤,游到河心小島上,臥在高深的草叢里。看它頭上的兩彎新月,看它沾滿淤泥的飄拂的長髯,你可能把它當成河神。它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。

作者接下來最有可能講的是:

A.敘述“河神”野牛的傳說

B.描寫草原上的其他野生動物

C.描寫位于河岸上自己的家鄉

D.描寫河另一岸的美麗風光

【答案】D

【中公解析】文段開篇先說了河的兩岸風光旖旎,西岸草原一望無際,接著是對西岸的風光進行了具體描述,文段尾句通過野牛的視角把再次引出了兩岸,“它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。”前面說兩岸風光,描述完西岸之后又轉向兩岸說明接下來應該描述的是另一岸的風光,只有D項選項涉及到了另一岸,保留。。A項“河神”僅為一種錯覺,和文段無關,排除;B項涉及到的其他野生動物,文段也未涉及,銜接不當,排除;C項涉及到的家鄉文段未涉及,為無關選項排除。故正確答案為D。

【方法二:尾句分析】

如果觀察完文段發現既不是總分文段,也不說記敘性文段講故事,接下來主要是要承接尾句的,因為在該種題型中尾句起到了“承上啟下”的作用----上承文段下啟選項。所以接下來選項應該是具體是分析說明尾句的。

【例題】

相對于影響范圍較小、較方便找到污染源頭的水污染、噪音污染,大氣污染的成因復雜,往往是跨地域的工業污染、汽車排放乃至烹飪油煙等等,再加上特定的天氣因素共同造成了霧霾等災害性天氣。這就很難將某天的霧霾歸因于具體的哪個、哪幾個企業的污染,那么受大氣污染損害的公民該向誰索賠?又如何抗辯自身罹患的疾病等是大氣污染造成,而不是其他原因造成的?如果公民真的起訴一長串的可能的污染企業,那么結果就是眾多污染企業攤薄了賠償款,不能起到震懾污染企業的作用。

作者接下來最有可能講的是:

A.介紹大氣污染索賠的成功案例

B.如何規制企業的大氣污染行為

C.進行大氣污染索賠的法律依據

D.進行大氣污染索賠的現實困境

【答案】A

【中公解析】文段主要介紹了目前進行大氣污染索賠的現實困境,這些困境使此類索賠案件無法起訴或成功率低,那么下文最有可能介紹的就是如何破解這一困境的具體成功做法。A項借鑒以往的成功案例是可以幫助我們找到解決問題方法,與文段銜接最為緊密,保留。B項沒有提到“大氣污染索賠”,文段探討的是權益侵害后如何索賠,B選項探討的企業如何改變自身,與文段主題不一致,排除。C項涉及到的是“法律依據”,從原文可知現實困難關鍵并不在于法律依據,而在于具體維權過程中,排除。D項為文段原文已涉及,下文不可能再重復介紹,排除。故正確答案為A。

【方法三:選項分析】

選項分析部分主要是運用排除法,排除掉無關信息選項、本文已有信息選項、跳躍選項。

通過以上的學習相信各位考生對我們的承接敘述題已經有了一個大致的了解,下去之后大家可以結合今天的理論多去進行練習,做到快速應用。

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(責任編輯:孫文婷)

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