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2020國家教師資格證考試每日一練113期答案(視頻版)

2020-06-06 13:58:39| 來源: 內蒙中公教育

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參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:理智感是在智力活動中,認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。題干中小明解決難題,是屬于認知活動過程,在認知活動中的情感體驗,屬于理智感的范疇。

2.【答案】D。中公講師解析:沙赫特和辛格在實驗研究的基礎上提出了認知激活理論,該理論認為情緒喚醒的決定因素不是生理喚醒,而是對生理喚醒的認知解釋。

3.【答案】A。中公講師解析:雙趨沖突是指個體必須對同時出現的兩個具有同等吸引力的目標進行選擇時產生的難以取舍的心理沖突。題干中李哲既想看足球賽,又想看演唱會,屬于雙趨沖突。

4.【答案】A。中公講師解析:題干中顯示中學生時而溫和,時而暴躁,時而歡樂,時而憂郁,體現了中學生情緒的兩極性。

5.【答案】A。中公講師解析:心境是指個體一種微弱,平靜,持續時間較長而且帶有感染作用的情緒狀態。心境體驗會使人的情緒在相當一段時間內,染上同樣的情緒色彩,它具有長期性,彌散性的特點。B選項激情是指個體以一種強烈的、爆發式的而時間短暫的情緒狀態。C選項應激是指一種出乎意料、緊迫情況下所引起個體急速而高度緊張的情緒狀態。D選項熱情,指人參與活動或對待別人所表現出來的熱烈,積極,主動,友好的情感或態度。熱情不屬于情緒狀態屬于干擾選項。題干中曲鳴因得到稿費而近期做什么事情都很愉快,體現了心境的長期性和彌散性的特征。故選A。

6.【答案】C。中公講師解析:繼時型認知風格的特點是,在解決問題時,能一步一步地分析問題,每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性,提出的假設在時間上有明顯的前后順序;同時型認知風格的特點是,在解決問題時,采取寬視野的方式,同時考慮多種假設,并兼顧到解決問題的各種可能。

7.【答案】A。中公講師解析:本題考查性格的特征。性格的態度特征是指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態度特征。如謙虛或自負、利他或利己、粗心或細心、創造或墨守成規等。

8.【答案】A。中公講師解析:情緒一般指個體在其需要是否得到滿足的情景中直接產生的心理體驗和相應的反應。情緒由主觀體驗、外部表現和生理喚醒三部分組成。其中,主觀體驗是人對不同情緒和情感狀態的自我感受。不同個體在面對客觀刺激時,需要是否得到滿足會產生不同的情緒體驗,這是主觀性的表現。

9.【答案】A。中公講師解析:奧爾波特把人格特質分為兩類:一類是共同特質,指在某一社會形態下,大多數人或一個群體所共有的、相同的特質;另一類是個人特質,指個體身上所獨具的特質。“北方人開朗、豪爽,南方人含蓄、細膩。”概括的是北方和南方人群各自共有的特質,屬于共同特質。

10.【答案】D。中公講師解析:場依存型的人在加工信息時,對外部參照有較大的依賴傾向,他們的心理分化水平較低,處理問題時往往依賴于“場”。由趙毅不能堅持己見可以看出,趙毅容易受外界影響,屬于場依存型的認知方式。

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(責任編輯:杜珂欣)

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